Ակսել Բակունց — Գաղտնի թղթապանակ

https://www.youtube.com/watch?v=Zews1k21VF0

Ակսել Բակունցին մեղադրում էին չգործած մեղքերի համար: Նրան կցել էին  << այլախոհի>>, <<ազգայնականի>>  պիտակ: Նրան հարցաքննությունների ժամանակ կտտանքների էին ենթարկել, ֆիզիկական բռնությամբ ստորագրել են տվել թղթեր: Հակառակ իրեն ներկայացված մեղադրանքներին, Բակունցն իր ստեղծագործություններում կոչ էր անուն խաղաղ, իրար սիրելով ապրել:

 Բանտարկության տարիները դաժան էին գրողի համար: Գոյության միակ նպատակը գրականությունն էր: Նա զրկված էր օրենքով սահմանված իր իրավունքները պաշտպանելուց: Նրա բոլոր նամակները ուղղված վերադասներին, անպատասխան էին մնում:

 Ձերբակալությունից հետո բոլոր ծանոթները, բարեկամները մոռացել էին կամ խուսափում էին Բակունցից ու նրա ընտանիքից:

1937թ. հաստատվում է գրողի << մեղավորությունը >>՝ հակահեղափոխական գործունեության մեջ: Ա. Բակունցը դատապարտվում է մահապատժի, որն իրականացվում է 1937թ. հուլիսի 8-ին: Կինը աքսորվում է: Իսկ ձեռագրերը ոչնչացվում են՝ ոտնատակ տալով: Ավարտվեց գրողի մեծ ու լուսավոր կյանքը:

1955թ. մարտի 2-ին Բակունցն արդարացվեց, բայց արդեն շատ ուշ էր:

домашние задания

Ответьте на вопросы.

1.1.   Почему киска сейчас в коридоре?

Ей там нравится.

Её выгнали из кухни или из комнаты.

1.2.   Как вы думаете, это стихотворение – серьёзное или шуточное?

Шуточное.

Серьёзное.

домашние задания

Найдите антонимы (слова с противоположным значением).

плачет

горе

злые

смеётся

радость

добрые

домашние задания

Буквы разбежались! Верните их на место.

е

е

е

е

е

и

и

а

о

о

о

о

Отлично!

Tigran Loretsyan 8-3 cllas

Nevsky Prospect Nevsky Prospect is the main and most famous street of St. Petersburg. The unique architectural ensemble of Nevsky Prospect was formed during the 18th – early 20th centuries. It starts from the bank of the Neva River, runs through the centre of the city and ends at the Neva River. The whole history of St. Petersburg can be seen in the history of the avenue. Nevsky Prospect is 4.5 km long and 25-60 m wide. The narrowest section is located from the Admiralty to the Moika River, A showing the original width of the avenue   . After the construction of the Admiralty in 1704 and the Alexander Nevsky Monastery in 1710, it was decided to build a road B connecting these two important structures with

each other and with the Novgorod Path, which was used by Russian merchants. The construction began on both sides at the same time, the roads were laid through the wood, and in 1760s they were connected into one road, C which was not as straight as it was planned

, but with a turn at the Vosstaniya Square. Nevsky Prospect got its name only in 1783. The road was paved with cobble stones, D and a few rows of trees were planted along the street

. It was the first street in St. Petersburg with gas lighting. By the early 20th century Nevsky Prospect had become the financial centre of Russia E as the 40 largest banks of Russia, Europe and America  had their offices there. Nowadays, Nevsky Prospect is the centre of cultural and social life of St. Petersburg. There are museums, theatres, exhibition halls, cinemas, restaurants, cafés, shops F as the 40 largest banks of Russia, Europe and America .

 

 

1. and hotels there or nearby the avenue
2. showing the original width of the avenue
3. which was not as straight as it was planned
4. which were built by famous architects and
5. connecting these two important structures with
6. and a few rows of trees were planted along the street
7. as the 40 largest banks of Russia, Europe and America

 

Time for reading

1. Getting around the city G                  5. The city of skyscrapers C
   2. Always in a hurry F                           6. For the holiday and more E
   3. Unknown side of the city B             7. Saving the variety A
   4. Winning and losing                        8. Nickname for a building D

A.New York is really the melting pot of the world. Over 30 percent of its
residents have come from abroad. It is believed that the city has the greatest
linguistic diversity on the planet. There are over 800 different languages
spoken by its people. As some of these languages are nearly extinct, the City
University of New York has begun a project called the Endangered Language
Alliance. Its aim is to preserve rare languages like Bukhari, Vhlaski, and Ormuri.

B.New Yorkers love to think they know everything about their city: where to find
the best fruit, how to avoid paying full price at museums, what route to take to
avoid traffic. But New York City can reveal new treasures even to its veterans.
Beyond the city where New-Yorkers work, eat, play and commute every day
lies a hidden New York: mysterious, forgotten, abandoned or just overlooked.
There are places about which you’re not likely to read in any guidebook.

C.The Chrysler Building was in a race with the Bank of Manhattan for getting the
title of the tallest skyscraper in the world. The Bank was likely to triumph, with
its height of 282 meters. But the spire of the Chrysler Building was constructed
in secret inside the tower. Just one week after the Bank of Manhattan was
finished, it was put in place, making it 318 meters tall and beating the Bank. It
wouldn’t keep this title for long: one year later the Empire State Building was erected.

D.The Flatiron Building was constructed between 1901 and 1903 at the
intersection of Broadway and Fifth Avenue. It was designed by Chicago’s
Daniel Burnham as a steel-frame skyscraper covered with white terra-cotta.
Built as the headquarters of the Fuller Construction company, the skyscraper
was meant to be named Fuller Building. But locals soon started calling it
“Flatiron” because of its unusual shape. The name stuck and soon became official.

E.How does Rockefeller Center manage to find the perfect fur-tree each
Christmas season? They do aerial searches by helicopter, of course, and bring it
to the city during the night when there isn’t much traffic on the streets. After
the tree is taken down for the year, it continues to be useful. For example, in
2005 Habitat for Humanity used the wood to make doorframes for houses for
the poor and in 2012 the paper was used to publish a book.

F.In New York life never stands still. People have to call cabs, ride subway cars,
do business of all kinds, eat pizzas and sandwiches for lunch. When you
multiply that by more than eight million people in less than 500 square miles,
you get the idea: everyone goes everywhere as fast as it is humanly possible.
Whatever you do, don’t stop in the middle of the sidewalk or you’ll make
everyone around you incredibly angry.

G.New York is extremely easy to navigate. Manhattan is divided into numbered
streets from north to south and avenues from east to west. It’s almost
impossible to get lost there. Buses are useful to travel around Manhattan, and
the subway is the best means of transport to the other parts of the city. At some
stage you’ll definitely use a yellow taxi. Try to get one on an avenue that’s
going in the same direction you are – you’ll save time and money. And don’t
forget to leave a tip for the driver.

 

 

Սպիտակ ձին

1. Բառարանային աշխատանք․ դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր։

Ժամհար-ժամկոչ

Ունկ-ականջ

Ակնածանք- պատկառանք

Բոթ- վատ լուր

Գուժել-վատ լուր հայտնել

Կանուխ-վաղ առավոտյան

Գզիր-տանուտերի կարգադրությունները կատարող պաշտոնյա

Բայղուշ-չարագուշակ մարդ

Հալբաթ-երևի

Փափախ-գլխարկ

Սուսամբար –խնկածաղիկ

Կտրան-սև ձյութ

Կալել-բռնել

Չվանել-կապել

3.Գրավոր ներկայացրո՛ւ հետևյալ հատվածների

3)

• «Արտերից, դաշտերից և հեռվի անտառից հովը բերում էր զով սառնություն և հազարավոր խոտերի բույր, որի մեջ ավելի սուր զգացվում էր սուսամբարի և արդեն չորացող դաղձի կծու հոտը»։

Ամենուր զգացվում էր խոտերի բույրը, հատկապես խնկածաղկի և չորացող դաղձի հոտը, որ բերում էր սառը քամին:

 

• «Սիմոնը նստել էր դարբասի քարին և քարի նման հոգսը ծանրացել էր նրա սրտին»։

Սիմոնը  հանգիստ նստած էր քարին:

 

• «Սիմոնը ձիու չվաններից և սանձից զգում էր Ցոլակի ողորկ մարմնի ծանոթ հոտը։ Եվ մի միտք, ծանր բեռից ավելի դժվար ծանրությամբ, նստել էր նրա գլխում և նա խոնարհել էր գլուխը։ Բայց փակ աչքերով էլ տեսնում էր արնոտ չեչաքարը։

Սիմոնին հանգիստ չէին տալիս խղճահարությունը ձիու նկատմամբ և իր արարքի ծանրությունը:

4. Գրավոր ներկայացրո՛ւ կենդանի-մարդ հարաբերությունը։

4) Կենդանին ու մարդը կարող են այնքան հարազատանալ և մտերմանալ, որ կորուստը չափազանց ծանր կլինի նրանցից յուրաքանչյուրի համար: Միևնույն ժամանակ կենդանին կարող է շատ հավատարիմ դառնալ տիրոջը և պաշտպանել նրան վտանգից:

5.Համաձա՞յն ես Սիմոնի արարքի հետ։ Պատասխանդ պատճառաբանի՚ր:

5) Ես համաձայն չեմ Սիմոնի արարքի հետ, քանի որ ամեն դեպքում կենդանուն ցավ պատճառելը կամ վնասելը հարցի լուծում չէր:

6. Ինչո՞ւ է ստեղծագործությունը կոչվում «Սպիտակ ձին»: Նոր վերնագիր առաջարկի՛ր:

6) Ստեղծագործությունը կոչվում է «Սպիտակ ձին», քանի որ Ցոլակը սպիտակ էր:

Ես կվերնագրեի  « ճարահատյալ որոշում»:

7.Ո՞րն էր ստեղծագործության գլխավոր ասելիքը։

7) Պատմվածքի գլխավոր նպատակը գյուղացու անզորությունն ու միամտությունը ցույց տալն է:

Բույսերի և կենդանիների խնամք

Այսօր մենք բույսերի և կենդանիների խմբով մասնակցեց բույսերի և կենդանիների խնամքին: Մենք ջրեցինք Միջին դպրոցի բույսերը, նաև Մարմարյա սրահի բույսերը, կերոկրեցինք կենդանիներին: Ըմկեր Հասմիկի դասարանը պատրաստեցինք , որ այնտեղ տեղի ունենար մաթեմատիկայի օլինպիադան: Ավլեցինք և մաքրեցինք ՙՙ ջերմոց-բուծարանըՙՙ:

իշխանություն

Իշխանություն, հեղինակություն, իրավավարչական կամ քաղաքական միավոր։ Որպես հեղինակություն առաջանալով մարդկային հասարակության արշալույսին՝ հասարակական արտադրությունը կազմակերպելու նպատակով ձգտել է իր կամքին ենթարկել, կարգավորել ու կառավարել հասարակության անդամների գործողություններն ու փոխհարաբերությունները։ Անընդհատ զարգացել ու շարունակում է կատարելագործվել։ Մինչև դասակարգերի ու պետության առաջացումը կրել է հասարակական բնույթ՝ չունենալով հասարակությունից վեր կանգնած մարմիններ։ Իշխանությունը ներկայացրել են տոհմացեղային ընտրովի ավագները՝ առաջնորդները։ Դասակարգերի ծագումը, քայքայելով տոհմացեղային արյունակցական կապերը, առաջնորդների բարոյական հեղինակությունը փոխարինել է համընդհանուր հեղինակության իշխանությամբ, որն արդեն առանձնացել, վեր է կանգնել հասարակությունից, ընդունել դասակարգային բնույթ և աստիճանաբար դարձել ժառանգական։ ժառանգականությունը սակայն վերացվել է կապիտալիստական հասարակությունում, որում բուրժուազիան հաստատել է իր տիրապետությունը։ Դասակարգային հասարակարգերում իշխանությունները հանդես են եկել տարբեր ձևերով ու անվանումներով (իշխանական դքսություն, հերցոգություն, թագավորություն, խանություն, կայսրություն, հանրապետություն) և այժմ էլ հարատևում են նույն կամ նոր տարատեսակներով ու անուններով՝ միշտ արտահայտելով իշխող խավերի շահերը։

1.Իմ կարծիքով շնակում խաների աշխատելու համար ծնողի ահամաձայնության դեպքում  երյխան  չիկարող աշխատել:

 

 

Հայերենագիտական խաղ․ առաջին փուլ

1. Ո՞վ է այս տողերի հեղինակը։ Ի՞նչ գիտես նրա մասին։

Թեպետ մենք փոքր ածու (փոքրաքանակ ժողովուրդ) ենք և թվով քիչ, և շատ անգամ օտար թագավորությունների կողմից նվաճված, բայց և այնպես մեր երկրում էլ գրելու և հիշատակելու արժանի շատ սխրագործություններ են կատարվել…

Մովսես Խորենացի

Խորենացու մասին կենսագրական տեղեկությունները քիչ են։ Դրանց մեծ մասը հաղորդում է ինքը՝ հեղինակը, իր «Հայոց պատմության» մեջ պատահական կերպով։ Մովսես Խորենացին ծնվել է 5-րդ դարի սկզբին՝ մոտ 410-415 թվականներին, ենթադրաբար՝ Տարոն գավառի Խորնի կամ Խորոն գյուղում, մեկ այլ վարկածով՝ Սյունիքի Հաբանդ գավառի Խորեա(ն) գյուղում։ Ենթադրվում է, որ 15-16 տարեկան հասակում, այսինքն մոտ 427 թվականին, նա ուղարկվում է Վաղարշապատ։ Վաղարշապատիդպրոցում նա եղել է Մեսրոպ Մաշտոցի և Սահակ Պարթևի կրտսեր աշակերտներից։ Այստեղ նա ուսանում է 5-6 տարի՝ բացի հայերենից սովորելով նաև հունարեն և ասորերեն։ 431 թվականից հետո՝ հավանաբար 434-435 թվականների ընթացքում, ուսուցիչները նրան այլ աշակերտների հետ ուղարկել են Եգիպտոսի Ալեքսանդրիա քաղաք՝ «իսկական ճեմարանում կատարելագործվելու»: Ալեքսանդրիայում նա սովորել է օտար լեզուներ, հատկապես հունարեն, յուրացրել է փիլիսոփայություն, քերթողական արվեստ, երաժշտություն, ճարտասանություն, աստվածաբանություն, պատմություն։ Այստեղ մոտ 5-6 տարի ուսանելուց հետո Խորենացին և իր ընկերները բռնում են վերադարձի ուղին և ճանապարհվում դեպի Հունաստան։ Սակայն ծովային սաստիկ քամիները նրանց նավը քշում են դեպի Իտալիայի ափերը։ Օգտվելով առիթից՝ հայ երիտասարդներն այցելում են Հռոմի սրբավայրերը, այնուհետև մեկնում են Աթենք։ Ձմեռն այնտեղ անցկացնելուց հետո գարնանը գալիս են Հայաստան։ Նրանք տեղ են հասնում Սահակ Պարթևի և Մեսրոպ Մաշտոցի մահվանից, այսինքն` 440 թվականի փետրվարից հետո։ Այս առիթով Խորենացին անկեղծ ու խոր հուզմունքով է արտահայտում իր ապրումները. «Նույնիսկ չհասա տեսնելու նրանց աչքերի փակվելը, լսելու նրանց վերջին խոսքն ու օրհնությունը»:

Չնայած իր նկատմամբ եղած հալածանքին և անտարբերությանը՝ Խորենացին եռանդուն կերպով զբաղվում է գրական աշխատանքով. կատարում է թարգմանություններ, գրում ինքնուրույն երկեր։ Զրույց է պահպանվել, թե ծերության տարիներին Պատմահայրը գնահատվել և արժանացել է մեծարանքի, ստացել է եպիսկոպոսական աստիճան։

Նա ապրում է զրկանքներով լի կյանք՝ վախճանվելով, ենթադրաբար, 490-ական թվականների սկզբին հիվանդության ու աղքատության մեջ։

 

2. Գրերի գյուտից հետո, ո՞րն է եղել առաջին հայերեն թարգմանած նախադասությունը։ Ո՞ր գրքից էր այդ տողը։ Գրի՛ր գրաբար և աշխարհաբար տարբերակները։

Ճանաչել զիմաստութիւն և զխրատ, իմանալ զբանս հանճարոյ

— Ճանաչել իմաստությունը և խրատը, իմանալ հանճարի խոսքերը

Մեսերոպ Մաշտոցը թեարգմանել է այս նախադասությունը «Առակաց գրքից»

3. Ընթերցի՛ր«Հայոցծագումնաբանություն» նյութը, պատասխանի՛ր հարցերին։

• Հայ ժողովրդի ծագման ի՞նչ տեսություններ իմացար։
• Հայկական ավանդազրույց, Հունականավանդազրույց, Վրացական ավանդություն
• Հայերի անվանումների ծագման մասին ի՞նչ գիտես։ Ի՞նչ անվանումներ են մեզ տվել այլերկրացիները։ Ինչի՞ մասին են վկայում հունական և վրացական ավանդազրույցները։
• Հայկական ավանդության համաձայն ժողովուրդը կոչվեցհայ, և երկիրը՝ Հայք, Հայաստան, իսկ նրա ժառանգներից Արամ նահապետի անունից առաջացավ Հայաստանի «Արմենիա» և հայերի «արմեն» անվանունները։
• Հունական ավադազրույցի համաձայն արգոնավորդ Արմեոսը ով Հունաստանի Թեսալյա մարզի Արմենյոն քաղաքից էր։ Զրույցի համաձայն նա չի վերադարձել Հունաստան այլ հաստատվել է Հայաստանում, որն էլ նրա անվամբ կոչվեց «Արմենիա»։
• Վերացական ավադույթի Ըստ վրացական ավանդույթի Թարգամսի (Թորգոմ) ութ որդիներից առաջացան ութ ժողովուրդներ․ ավագ որդի Հայոսից՝ հայերը, Քարթլոսից՝ վրացիները, մյուս որդիներից ՝ կովկասյան մի շարք ժողովուրդներ։

4. Գուշակի՛ր նկարների բառերը։ Գրի՛ր այդ բառերին չորս հոմանիշ բառեր։

 

   

 

Տարբերվող- աննման,տարբեր,զանազանվող,անսովոր             բամբասանք-հերյուրանք,չարախոսություն,զրպարտանք,բանսարքություն

5. Բառքամուկ․ Առանձին բառեր կազմի՛ր՝Նորակառույցմայր բառի մեջ եղած տառերը տեղաշարժելով։ Հուշում՝ հնարավոր է այս բառում տարբեր լազմության  ևս 15 բառ կազմել։

Առակ,որակ,նոր,կառույց,ական,առու,կոն,կար,նուռ, կոր,կույր,ցան,ցանկ, այր, ակնոց

 

6. Ո՞ր բառը հապավում չէ․

• ուսմասվար
• աշխղեկ
• ժողգործիքներ
• ջրհոր։

7. Եղ․ Չարենցի ո՞ր ստեղծագործությունն է Վիլյամ Սարոյանը անվանել «Հա՛յր մեր»-ին նմանվող աղոթք մը»»․

• «Վահագն»
• «Գանգրահեր տղան»
• «Էլի գարուն կգա, կբացվի վարդը․․․»
• «Ես իմ անուշ Հայաստանի․․․»։

8. Բառարանիօգնությամբ ճշտի՛ր, թե որ դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված․

• անարգանքի սյունին գամել- խայտառակ անել
• թևերի տակ առնել- աննկատ շահագործել
• բարևը մոռանալ- խիստ շփոթվել
• երկու ոտքը մի կոշիկի մեջ դնել- իր ասածը համառորեն պնդել։

10. Ընթերցի՛ր«Զրույցներհայկականության մասին» նյութը և պատասխանի՛ր հարցերին․

Ո՞ր օրացույցների մասին տեղեկացար․ ե՞րբ, ու՞մ կողմից դրանք ստեղծվեցին։

արեգակնային օրացույցները- գործածության մեջ մտցրին եգիպտացիները մ.թ.ա. 4-րդ հազարամյակում։

Արեգակնային օրացույցներ են Հուլյան (Հուլիոս կեսարի անունով, մ.թ.ա. 45թ.), Գրիգորյան (Հռոմի Գրիգորիս 3-րդ պապի անունով, 1562թ.), հին ռուսական և այլ օրացույցներ։

Որո՞նք են հայկական հնագույն ամսանունները, ի՞նչ նշանակություն ունեին։

1. Նավասարդ, 2. Հոռի, 3. Սահմի, 4. Տրե, 5. Քաղոց, 6. Արաց, 7. Մեհեկան, 8. Արեգ, 9. Ահեկան, 10. Մարերի, 11. Մարգաց, 12. Հրոտից, և լրացուցիչ ամիսը՝ Ավելյաց։
2. Ինչպես դժվար չէր նկատել, հայկական օրացույցի ամսանունները մեծ մասամբ կապված են տարվա եղանակների և գյուղատնտեսական աշխատանքների բնույթի հետ։ Քաղոցը, օրինակ, ծագել է «քաղել» բառից և կապված է բերքահավաքի հետ։ Մարգացը ծագում է «մարգել» (մարգ անել) բառից և խորհրդանշում է երկրագործական այդ աշխատանքի ժամանակը։ Հրոտից ամսանունը «հուր» (կրակ) բառից է, որով բնորոշել են տարվա ամենաշոգ ամիսը։ Մեհեկան և Տրե ամսանունները կապված են հայոց հեթանոսական աստվածներ Միհրի և Տիրի հետ։

 

Ի՞նչ խորհուրդ ունեին շաբաթվա օրերը։

Հետաքրքիր է, որ հին հայերի ընկալմամբ՝ Աստծո կողմից աշխարհարարման 7-րդ՝ հանգստյան օրը համարվել է հենց շաբաթ օրը («շաբաթը» եբրայերեն բառ է և նշանակում է հանգիստ), որին հաջորդել են միշաբթին, երկուշաբթին, երեքշաբթին, չորեքշաբթին, հինգշաբթին և վեցշաբթին։ Հետագայում վեցշաբթին անվանվել է ուրբաթ, որը բառացի նշանակում է «նախապատրաստվել» (այսինքն՝ նախապատրաստվել հանգստի օրվան, որը, ինչպես ասացինք, եղել է շաբաթ օրը), իսկ միշաբթին՝ կիրակի, որը բառացի նշանակում է «տիրոջ օր»։ Այս ձևով, ահա, 4-րդ դարում, եկեղեցու որոշմամբ, ի պատիվ Քրիստոսի հարության, հանգիստը շաբաթ օրվանից տեղափոխվել է կիրակի, ինչը և անփոփոխ պահպանվել է մինչև մեր օրերը։

Ի՞նչ իմացար ժամանունների մասին։

Հին հայերը շատ վաղ ժամանակներից օրը բաժանել են 24 հավասար մասերի՝ ժամերի, ընդ որում՝ 12 ժամը ցերեկային, նույնքանեւ՝ գիշերային։ Ցերեկային ժամերն էին՝ այգ, ծայգ, զայրացյալ, ճառագայթյալ, շառավիղյալ, երկրատես, շանթակող, հրակաթ, հուրփայլյալ, թաղանթյալ, արագոտ, արփող։

Նախագծային աշխատանք

1.ԹԹվածնի դերը բնության մեջ և մարդու կյանքում

Թթվածինը Երկրի կեղևի ամենատարածված էլեմենտն է։ Ազատ վիճակում գտնվում է մթնոլորտային օդում, կապված ձևով մտնում է ջրի, միներալների, լեռնային ապարների, և բոլոր այն բույսերի, որոնցից կազմված են բույսական և կենդանական օրգանիզմները։ Երկիր մոլորակի օդային մթնոլորտը կազմված է հիմնականում երկու գազից՝ թթվածնից (O₂) և ազոտից (N₂)։ Օդի բաղադրությունում թթվածնի ծավալային բաժինը 20,93 % է, իսկ զանգվածայինը՝ 23,15 %։ Սակայն թթվածնի հիմնական զանգվածը մեր մոլորակում պարունակվում է տարբեր միացությունների (բարդ նյութերի) բաղադրությունում։ Երկրագնդի ջրապաշարներում թթվածնի զանգվածային բաժինը 85,82 % է, ավազում՝ 53 %, կավերում, լեռնային ապարներում ու հանքերում՝ մոտավորապես 56 %։ Բոլոր կենդանի օրգանիզմներում պարունակվող նյութերի (ճարպ, շաքար, սպիտակուց և այլն) բաղադրությունում առկա հիմնական տարրերից մեկը թթվածինն է։ Օրինակ՝ մարդու օրգանիզմում թթվածնի զանգվածային բաժինը 65 % է (իսկ ըստ ատոմների՝ 26 %)։

Օդում թթվածնի ծախսը հիմնականում պայմանավորված է նյութերի օքսիդացմամբ, այրմամբ, օրգանական նյութերի նեխմամբ ու կենդանի օրգանիզմների շնչառությամբ։ Սակայն ծախսված թթվածինը վերականգնվում է լուսասինթեզի միջոցով, որը հիմնականում կատարվում է բույսերում։ Կանաչ բույսերում արևի լուսային էներգիան խթանում է ածխաթթու գազի (CO₂) և ջրի (H₂O) մոլեկուլների միջև քիմիական փոխազդեցություն, որի հետևանքով ածխաթթու գազի ծավալին հավասար թթվածին է անջատվում։ Այդ գործընթացում նաև մի շարք օրգանական միացություններ են առաջանում։ Թթվածինը բնության մեջ յուրօրինակ շրջապտույտ է կատարում։

 

Մարդու կյանքի առաջին և վերջին գործողությունը շնչառությունն է։ Եթե առանց սննդի մարդը կարող է ապրել 2-3 շաբաթ, առանց ջրի՝ 5-7 օր, ապա առանց թթվածնի՝ 3 րոպե։ Սա խոսում է շնչառության և թթվածնի առանձնահատուկ նշանակության մասին։ Թթվածինն օքսիդացնելով սնունդն ու հեղուկը, այն վեր է ածում էներգիայի, ստիպում աշխատել մեր մկաններին, վերանորոգում է մեր բջիջները, սնուցում ուղեղն ու հանգստացնում նյարդերը։ Շնչառության միջոցով մեր օրգանիզմը մաքրվում է մահացած բջիջներից ու տոքսիններից։ Սակայն միայն ճիշտ շնչառության ժամանակ են մարդու հյուսվածքներն արդյունավետ գործում։

Սխալ և մակերեսային շնչառությունը թթվածնային անբավարարության հիմնական պատճառն է, որը հանգեցնում է ավելորդ քաշի, օստեխոնդրոզի, սիրտ-անոթային, ողնաշարային բազմաթիվ հիվանդությունների։ Թթվածնի պակասի հետևանքով առաջանում են հորմոնալ խանգարումներ ու նորագոյացություններ։

Այսօր խրոնիկ հոգնածությունը, ոչ շարժուն կենսակերպը, սթրեսային իրավիճակները մեր առօրյայի անբաժանելի մասն են դարձել, շատ ծանր հիվանդություններ երիտասարդացել են՝ դառնալով համամարդկային խնդիր։ Մինչդեռ դեռևս հազարամյակներ առաջ եգիպտացիներին, հին հույներին, չինացիներին հայտնի էր առողջության և երկարակեցության բանալին։ Մասնավորապես չինական մարտարվեստների ու հնդկական յոգայի հիմքում ընկած է ճիշտ շնչառությունը։

Ճիշտ շնչառության դեպքում հնարավոր է ոչ միայն խուսափել հիվանդություններից, այլև բուժվել։ Մասնավորապես առանց հոգնեցուցիչ դիետաների և ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության, ընդամենը շնչառական վարժությունների շնորհիվ կարելի է կարգավորել օրգանիզմի նյութափոխանակությունը թթվածնի և արյան շրջանառության միջոցով։ Համապատասխան մկանների ձգումների օգնությամբ թթվածինն ուղղելով ճարպային և աղային հյուսվածքներ և առաջացնելով ջուր ու էներգիա, օրգանիզմից բնական ճանապարհով դուրս են գալիս թունավոր նյութերը՝ օրգանիզմն ապահովելով էներգիայով, թթվածնի օգնությամբ վնասազերծվում են շատ հիվանդությունների հարուցիչներ, ապաքինվում ներքին և արտաքի վերքերը, գլխուղեղային կենտրոնները թթվածնով հագեցնելու միջոցով բուժվում են բազմաթիվ սթրեսային և խրոնիկ հիվանդություններ։

Շնչառական վարժությունների շնորհիվ կարգավորվում է նյութափոխանակությունը, թթվածինը գտնում և բուժում է տարբեր հիվանդություններ, շատ ժամանակ մարդիկ դիմում են մի խնդրի համար, բայց միաժամանակ կարգավորվում են նաև այլ խնդիրներ։

Շնչառության օրգանների կառաուցվածքը։ Շնչառությունն իրականանում է շնչառության օրգանների համակարգով, որը բաղկացած է քթի խոռոչից, քթըմպանից, կոկորդից, շնչափողից, բրոնխներից և թոքերից։ Շնչառական համակարգում տարբերում են օդատար ուղիներ և գազափոխանակություն կատարող օրգաններ թոքեր։ Կոկորդը խոռոչավոր օրգան է, կազմված է մկաններով, ջլերով ու կապաններով իրար միացած մի քանի աճառներից։ Կոկորդը լորձաթաղանթով ծածկված խոռոչ է։

https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%87%D5%B6%D5%B9%D5%A1%D5%BC%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6

3.Ինչու է օվկիանոսներում գնալով նվազում  թթվածնի քանակը

Վերջին հիսուն տարվա ընթացքում օվկիանոսի՝ թթվածնից ամբողջովին զուրկ հատվածները չորս անգամով աճել են։ Կլիմայի տաքացումը իր հետ ջրի ջերմաստիճանի բարձրացում է բերում, ինչի պատճառով էլ Համաշխարհային օվկիանոսը կշարունակի կորցնել թթվածինը,– կարծում են գիտնականները։ Թթվածնի կորուստը կանխելու համար պետք է կանգնեցնել և գլոբալ տաքացումը և Համաշխարհային օվկիանոսի աղտոտումը,– զգուշացնում է օվկիանոսագետների միջազգային խումբը՝ Դենիզ Բրայթբուրգի գլխավորությամբ։

Երկրի վրա թթվածնի գրեթե կեսը լուծված է Համաշխարհային օվկիանոսում։ Սակայն Երկրի օվկիանոսների և ծովերի ոչ բոլոր ջրերն են հագեցած թթվածնով. կան այսպես կոչված «մահացած գոտիներ», որոնք ամբողջովին զուրկ են թթվածնից, և վերջին տարիներին դրանց ծավալը մեծանում է։ Ջրում թթվածնի ծավալի նույնիսկ աննշան նվազումը դանդաղեցնում է կենդանիների աճը և վերջիվերջո բերում է ամբողջական օրգանիզմների ոչնչացման։ Ջերմաստիճանից բացի, ջրում թթվածնի պարունակության վրա ազդում է սնուցող նյութերի և միկրոօրգանիզմների քանակությունը, որոնք սնվում են ջրում լուծված օրգանական նյութերով և թթվածին են շնչում։ Արդյունաբերական և կենցաղային հեղուկ թափոնները ջուրը հագեցնում են օրգանական նյութերի անոմալ քանակությամբ, որով սնվում են ակտիվորեն թթվածին օգտագործող բակտերիաները, հենց նրանց գործունեությամբ էլ բացատրվում է ափամերձ հատվածներում մահացած գոտիների ընդլայնումը։

http://m.1in.am/am/2274266.html

 

Սուրբ Ծննդյան պատմություն

Ինձ շատ դուր եկավ <<Սուրբ Ծննդյան պատմություն>> ֆիլմը: Շատ ծիծաղելի դրվագներից մեկում ընտանիքը տղային պատժեց՝ նրա բերանում օճառ դնելով : Մեկ այլ դրվագում Ռալֆի եղբորը մայրն այնքան հաստ վերարկու էր հագցրել, որ նա չէր կարողանում ձեռքերը իջեցնել կամ արագ քայլել, իսկ շարֆը կապել էր ամբողջ դեմքին:

Ֆիլմում Ձմեռ պապին իմ երբևէ տեսած ամենատարօրինակն ու տհաճն էր:

Նաև շատ ծիծաղելի էր հայրիկի նվեր ստացած լամպը, որն ի վերջո կոտրվեց, և նա մնացորդները թաղեց բակում: